Structura Evaluării Naționale

Evaluarea Națională pentru clasa a VIII-a este un examen oficial care verifică ce ai învățat la limba și literatura română. Testul are o structură clară și un timp de lucru de două ore.

Fiecare lucrare este evaluată de mai mulți profesori pentru a se asigura o notare corectă și obiectivă. Pe prima pagină vei găsi tabelele pentru notele acordate de evaluatori pentru fiecare secțiune a lucrării.

Bine de știut! Nu te speria de aspectul formal al primei pagini! Concentrează-te pe rezolvarea corectă a subiectelor și vei reuși cu brio.

Testul este obligatoriu pentru toți absolvenții clasei a VIII-a și reprezintă un pas important pentru admiterea la liceu.

Subiectul I - Textul 1: Despre pisici

Primul text al testului este un text informativ despre pisici. Acesta prezintă caracteristici interesante ale felinelor și relația lor specială cu oamenii de-a lungul timpului.

Pisicile au fost domesticite în Egiptul antic pentru a proteja proviziile de cereale. Au mustăți foarte sensibile care le ajută să se orienteze și un simț auditiv excepțional. Pisicile pot auzi sunete cu frecvență mult mai înaltă decât câinii și chiar pot simți cutremurele înainte să se întâmple!

Textul menționează că interacțiunea cu pisicile poate reduce stresul și neliniștea, îmbunătățind sănătatea stăpânilor. Pisicile sunt animale cu personalitate unică și pot trăi între 12 și 15 ani, uneori chiar până la 20 de ani.

Atenție! Pentru a răspunde corect la întrebări, citește cu atenție textul și identifică informațiile specifice cerute, nu te baza pe cunoștințele tale generale despre pisici.

Subiectul I - Textul 2: Maria și puiul de pisică

Al doilea text este un fragment narativ despre Maria, o fetiță care trăiește cu părinții ei într-o casă modestă lângă pădure. Într-o seară, Maria observă o stea căzătoare și își pune o dorință. A doua zi, ea găsește un pui de pisică la ușă.

Maria este o fetiță responsabilă și muncitoare, deși este "slăbuță" și are doar 10-11 ani. Ea taie lemne, deși toporul este greu pentru ea, și ajută în gospodărie. Are părul blond și ochii albaștri și este foarte milostivă când găsește puiul de pisică slab și fără blană pe spate.

Fetița îl numește Bebe pe puiul de pisică și îi convinge pe părinți să o lase să aibă grijă de el, promițând că va fi responsabilă. Maria arată empatie și grijă față de animale, fiind hotărâtă să îl ajute pe Bebe să se facă bine.

Sfat practic: La această parte a subiectului, trebuie să identifici elemente specifice textului narativ literar și să observi asemănările și deosebirile dintre cele două texte.

Cerințele Subiectului I (A)

Această secțiune conține întrebări de înțelegere a textului cu răspunsuri precise. Pentru primele patru întrebări trebuie să încercuiești litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textele date.

La punctul 5 trebuie să notezi "X" în dreptul fiecărui enunț, pentru a stabili dacă este "adevărat" sau "fals". Fii atent la detalii precum faptul că pisicile pot trăi până la 20 de ani (nu doar 15) sau că Maria mănâncă fiertură cu legume seara (nu terci de ovăz).

Punctul 6 îți cere să explici de ce zâmbește Maria când vede steaua căzătoare, iar punctul 7 să prezinți o trăsătură a textului narativ literar din textul 2. La punctul 8 trebuie să găsești o asemănare și o deosebire între cele două texte, iar la punctul 9 să îți exprimi opinia despre capacitatea unui copil de a avea grijă de un animal.

Important! Răspunde exact la ce se cere în fiecare întrebare și folosește informațiile din text, nu inventa!

Cerințele Subiectului I (B)

În această parte trebuie să demonstrezi cunoștințele tale de vocabular și gramatică. Primul exercițiu îți cere să identifici sensul cuvântului "cultiva" în contextul textului 2, folosind definiția din dicționar.

Observă că verbul "a cultiva" are mai multe sensuri: a lucra pământul, a se ocupa cu râvnă de ceva sau a se instrui. Trebuie să alegi sensul potrivit contextului din text ("mama cultiva legume").

La următoarele exerciții vei avea de rezolvat probleme de fonetică (numărul de litere și sunete), antonime, și recunoașterea părților de vorbire. Exercițiul 5 îți cere să rescrii o secvență, trecând substantivele la numărul singular.

La exercițiul 6 trebuie să identifici funcțiile sintactice ale cuvintelor subliniate în propoziție. Pentru exercițiul 7, trebuie să completezi spațiile libere cu forma corectă a cuvintelor date.

Sfat util: Recitește cu atenție regulile gramaticale înainte de examen și exersează identificarea funcțiilor sintactice în propoziții.

Noțiuni de gramatică

Această pagină continuă cu exerciții de gramatică. Vei întâlni probleme care testează cunoștințele tale despre:

• Fonetică: recunoașterea cuvintelor în care numărul de litere este egal cu numărul de sunete
• Vocabular: identificarea antonimelor (cuvinte cu sens opus) din secvențele date
• Morfologie: transformarea unui adverb în adjectiv și folosirea lui într-un enunț nou
• Sintaxă: recunoașterea funcțiilor sintactice în propoziție (subiect, predicat, complement, atribut)

Exercițiul 5 îți cere să rescrii o secvență, trecând substantivele la numărul singular. Trebuie să fii atent la acordul dintre substantive și celelalte părți de vorbire din enunț.

La exercițiul 6, pentru fiecare cuvânt subliniat, trebuie să notezi funcția sintactică exactă: subiect, predicat verbal, complement direct, atribut substantival genitival etc.

Atenție! La exercițiile de gramatică nu este suficient să știi regulile general - trebuie să le aplici corect în contextul dat.

Gramatică și creativitate

Ultimul exercițiu din Subiectul I (B) îți testează creativitatea și cunoștințele gramaticale. Trebuie să imaginezi o dorință, ca și cum ai vedea o stea căzătoare, folosind:

• un verb la modul condițional-optativ $ex: aș vrea, aș dori, mi-ar plăcea$
• un substantiv în cazul vocativ (ex: Doamne, prietene, stea)

Aceste elemente trebuie subliniate clar pentru ca profesorul să le poată identifica ușor. Dorința ta trebuie să aibă minimum cinci cuvinte și să fie formulată corect din punct de vedere gramatical.

Pentru exercițiul 7 de pe pagina anterioară, trebuie să completezi spațiile libere cu forma corectă a cuvintelor: "porțiile" (nu "porțile"), "uscată" (care se acordă cu "mâncare") și "să crească" (nu "să creste", care are alt sens).

Sfat creativ: Gândește-te la o dorință personală autentică și formulează-o folosind structurile gramaticale cerute. Nu complica inutil fraza!

Subiectul II - Caracterizarea personajului

Al doilea subiect major al testului este o compunere de 70-130 de cuvinte în care trebuie să o caracterizezi pe Maria, personajul din textul 2. Această compunere testează capacitatea ta de analiză literară și de exprimare scrisă.

În caracterizare trebuie să:

• Precizezi două trăsături ale Mariei (de exemplu: harnică, milostivă, responsabilă, grijulie)
• Prezinți aceste trăsături prin secvențe comentate din text (citezi fragmente relevante și explici cum demonstrează ele trăsăturile)
• Menționezi două mijloace de caracterizare diferite (directă, indirectă, prin fapte, prin limbaj etc.)
• Corelezi o valoare transmisă prin acest personaj cu o valoare importantă pentru tine

Punctajul se împarte în 10 puncte pentru conținut și 4 puncte pentru redactare (unitatea compoziției, coerența, vocabularul adecvat, respectarea normelor gramaticale).

Reține! Compunerea nu trebuie să aibă titlu sau motto, dar trebuie să aibă minimum 70 de cuvinte pentru a primi puncte pentru redactare.

Sfaturi pentru succes la examen

Pentru a obține un rezultat bun la Evaluarea Națională la limba română, urmează aceste sfaturi practice:

1. Citește cu atenție ambele texte înainte de a începe să răspunzi la întrebări. Subliniază informațiile importante.

2. Gestionează-ți timpul - ai două ore pentru întreaga lucrare. Acordă suficient timp atât exercițiilor de înțelegere a textului, cât și compunerii finale.

3. La întrebările cu alegere multiplă, elimină mai întâi variantele evident greșite, apoi analizează-le pe cele rămase.

4. La exercițiile de gramatică, aplică regulile învățate și verifică-ți răspunsurile recitind cerințele.

5. Pentru compunere, schițează rapid un plan înainte de a începe să scrii: trăsăturile personajului, citatele relevante și mijloacele de caracterizare.

Mesaj încurajator: Ai învățat toate aceste lucruri pe parcursul anilor de școală! Ai încredere în cunoștințele tale și abordează fiecare exercițiu cu calm și atenție.