Evaluare Națională pentru Clasa a 6-a - Ghid Complet

Informații generale despre test

Acesta este un test de Evaluare Națională pentru elevii de clasa a VI-a, care evaluează cunoștințele de matematică și științe. Testul se va desfășura în anul școlar 2024-2025.

Pe prima pagină a testului, vei completa datele tale personale: județ/sector, localitatea, unitatea de învățământ, numele și prenumele tău, și clasa.

Bine de știut: Nu te speria de acest test! Este doar un mod de a vedea cât ai învățat. Răspunde cu atenție la fiecare întrebare și vei reuși să rezolvi majoritatea exercițiilor.

Parcul Natural Munții Maramureșului și Mocănița

Testul începe cu o poveste despre elevii clasei a VI-a, membri ai Clubului de fotografie Foto-Eco, care merg în Parcul Natural Munții Maramureșului. Acest parc este o arie naturală din nord-estul județului Maramureș, având scopul de a proteja biodiversitatea, flora și fauna.

Elevii călătoresc cu Mocănița, un tren special care circulă pe o cale ferată forestieră. În test găsim un tabel cu caracteristicile a patru locomotive cu abur, inclusiv locomotiva Mocăniței:

• Locomotiva Mocăniței: lungime 7100 mm, masă 21 t
• Locomotiva seria 704: lungime 6580 mm, masă 17 t
• Locomotiva Principesa Elena: lungime 6800 mm, masă 16 t
• Locomotiva CFU 14: lungime 9400 mm, masă 45 t

Primele întrebări se referă la acest tabel și verifică dacă știi să citești și să interpretezi datele corecte.

Sfat util: Atunci când citești tabele, verifică cu atenție ce reprezintă fiecare coloană și linie pentru a evita greșelile!

Probleme legate de Mocăniță și fauna parcului

Testul continuă cu întrebări despre unitatea de măsură a masei locomotivei (tona) și un exercițiu de calcul al vitezei medii a Mocăniței.

Pentru a calcula viteza medie, trebuie să folosești formula:

• Viteza medie = distanța ÷ timpul
• Mocănița a parcurs un traseu de 21,6 km în 120 de minute
• Trebuie să exprimi rezultatul în m/s, deci va trebui să transformi unitățile de măsură

O altă întrebare se referă la fauna Parcului Natural Munții Maramureșului. Elevii au fotografiat șopârle care se încălzeau la soare, iar tu trebuie să știi că șopârlele respiră prin plămâni.

Reține: Formulele pentru viteză, distanță și timp sunt foarte importante și le vei folosi des: viteză = distanță ÷ timp; distanță = viteză × timp; timp = distanță ÷ viteză.

Geometrie în natură

În această parte a testului, elevii au organizat un concurs de fotografii, pornind din patru puncte diferite marcate cu A, B, C și O. Traseul parcurs de fiecare elev a fost C-A-O-B.

Punctele A, B și C sunt situate pe un cerc cu centrul O, iar punctele B și C sunt diametral opuse. Măsura arcului mic AB este egală cu 120°.

Trebuie să demonstrezi că măsura arcului mic AC este egală cu 60° și să calculezi lungimea traseului C-A-O-B, știind că raza cercului este de 20 m.

Pentru a rezolva aceste probleme, trebuie să folosești cunoștințele despre:

• Măsurile unghiurilor în cerc
• Calculul lungimilor de arc
• Relațiile dintre unghiuri și arce

Reține: Suma măsurilor arcelor de cerc este de 360°, iar arcul corespunzător diametrului măsoară 180°.

Temperaturi și nutriția viețuitoarelor

Partea aceasta a testului conține o diagramă cu temperaturile prognozate în parc pentru nouă zile. Trebuie să compari temperaturile din ziua a treia și a șasea.

De asemenea, există un exercițiu de asociere între viețuitoare și tipul lor de nutriție:

• Brazi
• Ciuperci cu pălărie
• Licheni

Tipurile de nutriție prezentate sunt:

• Nutriția heterotrofă parazită: organismul își ia substanțele nutritive de la alt organism viu, pe care îl parazitează
• Nutriția heterotrofă saprofită: organismul își ia substanțele nutritive din resturi organice
• Nutriția autotrofă: organismul își produce singur hrana prin fotosinteză
• Nutriția mixotrofă/mixtă-simbiontă: organismul folosește mai multe tipuri de nutriție

Important! Lichenul este un organism format din simbioză între o ciupercă și o algă, având o nutriție mixtă-simbiontă, în timp ce brazii sunt plante cu nutriție autotrofă.

Mamifere și baza de date a fotografiilor

În această secțiune, trebuie să numești un animal din grupul mamiferelor care trăiește în zona de munte și să oferi un argument pentru încadrarea lui în categoria mamiferelor.

Apoi urmează o problemă de calcul despre fotografiile realizate de elevi:

• Ei au nevoie de 1500 de fotografii în total
• 1/3 din fotografii (500) sunt cu flora
• 25% din restul fotografiilor $25$ sunt cu fauna
• Restul fotografiilor (750) sunt peisaje
• Știind că pentru 250 de fotografii cu peisaje este nevoie de 1 oră, trebuie să calculezi câte ore sunt necesare pentru realizarea tuturor fotografiilor cu peisaje

Sfat practic: Pentru a rezolva probleme cu fracții și procente, încearcă să transformi totul în numere concrete. Așa vei vedea mai ușor cum se împart fotografiile în cele trei categorii.

Circuite electrice și protecția mediului

Aici trebuie să desenezi schema circuitului electric al unei lanterne, care conține:

• O baterie (sursă de tensiune)
• Un bec
• Conductoare de legătură
• Un întrerupător

După aceea, trebuie să scrii o recomandare pentru turiștii care călătoresc cu Mocănița și o posibilă consecință a nerespectării acestei recomandări. Această întrebare verifică conștientizarea ta despre protejarea mediului înconjurător.

De reflectat: Gândește-te cum ar trebui să ne comportăm când vizităm o zonă protejată. Ce acțiuni ale turiștilor pot dăuna naturii și animalelor din parc?

Densitatea cărbunelui și protecția păsărilor

Ultima parte a testului conține o problemă de fizică despre densitatea cărbunelui:

• O bucată de cărbune are masa de 120 g și volumul de 160 cm³
• Trebuie să calculezi densitatea bucății de cărbune în kg/m³
• Vei folosi formula: densitate = masă ÷ volum
• Va trebui să transformi unitățile de măsură (din g în kg și din cm³ în m³)

Ultima întrebare se referă la protecția păsărilor din Parcul Natural Munții Maramureșului. Trebuie să precizezi două acțiuni ale omului care pot afecta populațiile de păsări din parcul natural.

Important pentru viitor: Protejarea biodiversității este responsabilitatea noastră, a tuturor. Cunoașterea factorilor care amenință speciile ne ajută să luăm măsuri de protecție.